Пам’ятаєте, як шкільний вчитель говорив, щоб ви писали без помилок від руки? Як не дивно, він мав рацію, довели норвезькі вчені. Лист від руки активніше задіює різні структури мозку, що призводить до більшої мозкової зв’язності та кращого навчання порівняно з друкуванням на клавіатурі.
Оскільки цифрові пристрої не перший десяток років замінюють ручку та папір, ведення нотаток від руки в наші дні стало дедалі рідкісним явищем у школах та університетах. Однак такий спосіб фіксації інформації покращує точність правопису та запам’ятовування.
Такого висновку дійшла група вчених, які представили свою роботу в журналі Frontiers in Psychology. Вони розглядали нейронні мережі, що лежать в основі обох способів письма. Дослідження включало 36 студентів університету, чию мозкову активність реєстрували за допомогою високочастотної електроенцефалографії, яка вимірює електричну активність поверхні мозку за допомогою 256 датчиків на голові.
Учасників багато разів просили писати чи друкувати слово, що з’являється на екрані. Під час листа вони використовували цифрову ручку, а при наборі тексту натискали клавіші одним пальцем на клавіатурі. Щоб запобігти появі артефактів, викликаних рухами голови та очей при переміщенні погляду між екраном та клавіатурою, набрані слова не з’являлися на екрані, доки учасник їх друкував.
Аналіз показав, що патерни зв’язності мозку при написанні від руки виявляються складнішими та розгалуженішими порівняно з набором на клавіатурі. Це корисно при навчанні, оскільки широко поширені мозкові зв’язки мають вирішальне значення для формування пам’яті та кодування нової інформації.
Дослідники зазначили, що хоча учасники використовували цифрові ручки для рукописного введення, результати залишаться такими ж при використанні справжньої ручки та паперу, оскільки відмінності в мозковій активності пов’язані з ретельним моторним опрацюванням літер при листі від руки та активнішим залученням органів чуття.
Навпаки, простий рух багаторазового натискання на клавішу одним і тим же пальцем менш стимулює мозок. Чи буде результат іншим під час друку всіма десятьма пальцями, вчені не уточнили — мабуть, згідно з їхньою концепцією, принципової різниці не повинно бути.
Результати продемонстрували, що, незважаючи на активне впровадження цифрових технологій, збереження практики ручного листа має важливе значення для розвитку мозку. Навчання дітей навичкам рукопису сприяє як поліпшенню запам’ятовування інформації, так і ефективному засвоєнню знань.
Проте дослідники наголосили, що у сучасному світі важливо збалансовано враховувати і цифрові технології. Тому навчання дітей необхідно орієнтувати на контекст і завдання, чи то ведення конспектів, де рукопис сприяє засвоєнню нового, чи написання довгого есе, коли використання комп’ютера може бути практичнішим.
Підписуйся на наш Telegram-канал