Компанія ЮНЕСКО (установа ООН з питань освіти, науки та культури) у своїй новій доповіді закликала держави по всьому світу заборонити використання смартфонів у школах. На думку фахівців, сучасні цифрові технології завдають студентам більше шкоди, ніж користі, коли йдеться про освіту. Про це повідомляє видання The Guardian.
За заявами ЮНЕСКО є докази у вигляді великомасштабних міжнародних оцінок, що надмірне використання мобільних телефонів призводить до зниження успішності, а велика кількість екранного часу негативно позначається на емоційній стабільності дітей. Водночас наголошується, що серед існуючих досліджень про користь цифрових технологій для освіти дуже мало надійних наукових праць — більшість із них фінансувалися приватними освітніми компаніями, які продають цифрові навчальні продукти.
Організація також виступає проти цифрової революції в освітньому процесі як такому і наголошує, що в процесі навчання на першому місці має бути людське спілкування: «Ті, хто закликає до посилення індивідуалізації, можливо, не розуміють, у чому суть освіти».
До того ж у доповіді йдеться, що, незважаючи на великий потенціал технологій з відкриття можливостей навчатися для мільйонів людей, відповідні вигоди розподіляються нерівномірно, оскільки багато бідних верств населення у всьому світі позбавлені доступу до таких технологій.
ЮНЕСКО наводить результати аналізу 200 систем освіти у різних країнах у всьому світі: кожна четверта держава заборонила використання смартфонів у школах у тому чи іншому вигляді (або на законодавчому рівні, або у вигляді рекомендації). У тому числі, наприклад, Франція та Нідерланди. У той же час організація визнає, що онлайнове навчання «запобігло розвалу освіти», коли школи та університети по всьому світу закривалися під час пандемії і переходили на онлайн-освіту. Але заявляє, що на той час мільйони бідних студентів без доступу до інтернету повністю втратили доступ до навчання.
